如何幫助孩子建立重要的人際關系
這天晚上離園時，我陪兒子在玩大型玩具，我在一旁與同事聊天。這時，我無意中聽到一位家長在我身后，正在嚴厲地對自己的孩子講：“以后誰拿了你的東西，你就罵他;誰打了你，你就打他;別那么好欺負。”我扭頭一看，孩子用大大的眼睛盯著媽媽，充滿了許多疑問?一會兒，這位媽媽又說：“你真沒用，太笨了。”說的多了，孩子就哭著與媽媽離園了。
晚上，我回家就將這件事情與家人一同來討論，家人發表了各自的想法：孩子姥爺說：“就要這樣，不能太軟弱!”公公、婆婆也是這樣認為，我老公說：“別人不欺負你，你也不許欺負別人;如果他們欺負你了，也要不能太軟弱呀!”我一聽，連我們家人的意見都有好多呀!聽了他們的想法，我就在想：如果這件事發生在我兒子身上，我又該如何教育他呢?也許在一時的沖動時，也會像那位媽媽一樣。但靜下心來想想：發生孩子與同伴沖突時，要先把事情搞清楚，是別人不對，告訴孩子他打人了，他家人會批評他;是自己兒子不對，就要批評，不偏袒任何一方，向別人道歉，真正知道自己錯了，給孩子一個健康的心理才對!
在**孩子之間的人際沖突時，我們要把握幾個很重要的人際關系原則：
1.別人的東西不可以拿。
很多時候，當小朋友去別的小朋友家做客時，往往因為喜歡別人的玩具而不愿意放手。這個時候，可以用“別人的東西不可以拿”，“這是XXX的玩具，請你還給他”來幫助孩子建立人際關系的準則。
2.誰先拿的，誰先得。
經常在幼兒園或者在外面玩的時候，很多小朋友會同時喜歡上同一種玩具而發生爭搶。這個時候，老師或者家長們在弄清楚事情原委以后，就要把握“誰先拿的，誰先得”的原則。如果孩子還很堅持或是哭鬧不止，我們可以建議孩子們每人玩2分鐘，輪流玩或是建議寶寶選擇另外好玩的玩具。通過這樣，來幫助孩子**人際間的沖突.
3.粗俗的語言不可以有，粗魯的行為不可以有。
孩子與孩子之間，難免會發生一些打人的行為或罵人的行為，很多家長可能會因為孩子小或是怕尷尬不好意思說。這個時候，作為家長要把握：粗俗的語言不可以有，粗魯的行為不可以有。明確的告訴孩子哪些是不好的行為，哪些是好的行為，幫助他們建立正確的是非觀念。如果別的小朋友打了自己的孩子，我們可以引導孩子要求對方說對不起：你傷害了我，請你給我說對不起。幫助孩子構建心理能量。
4.請等待。
當孩子想要分享某種事物的時候，但是往往又等不及，難免會發生爭搶。這個時候我們可以幫助寶寶構建“請等待”的秩序規則。
因此，當孩子之間發生沖突時，作為家長和老師，不僅僅是局限在解決沖突本身上，更重要的是要示范給孩子正確的**沖突的方法。同時，我們在幫助孩子學會正確**方法的時候，要有耐心，小年齡的孩子剛開始一兩次孩子可能學不會，堅持下去，三次、四次……慢慢地孩子就學會了正確的**方法，要給孩子多一點時間，讓他們自由地成長;大年齡的孩子我們應該盡量放手讓孩子自己來面對和**問題，多給他們一些鼓勵和建議，從中加以引導，而不是盲目地為孩子“出頭”，無止境地滿足孩子的一切抱怨行為!相信老師和家長們會在一次又一次的**”孩子間人際沖突”的過程中，不斷的積累經驗、不斷地總結反思，從而慢慢地走向成熟、走向成功!
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