當前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>聚優(yōu)經(jīng)驗>管理>班級管理制度細則

班級管理制度細則

時間：2024-09-14 08:46:30 宜歡管理

班級管理制度細則（精選19篇）

　　在當今社會生活中，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準則。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編精心整理的班級管理制度細則，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班級管理制度細則（精選19篇）

　　班級管理制度細則 1

　　為了加強各班的班級管理，使各班工作更加科學化、規(guī)范化、精細化，促進良好校風、學風的形成。根據(jù)學校的發(fā)展要求，特制定班級管理制度及細則內(nèi)容：

　　一、管理對象

　　以班級的各學習小組為考核對象。

　　二、管理要求

　　1.班級分成若干小組。

　　2.實施捆綁式管理及考核。

　　三、管理單位

　　1.值周班長：督查班級一周內(nèi)全方位的工作，評選出本周優(yōu)秀小組,并計入班級量化考核欄里。

　　2.值日班長：負責記錄、考核、匯報各小組的情況于值周班長處。

　　3.小組組長：負責小組內(nèi)的`學習、紀律、衛(wèi)生、出勤等。

　　四、考核內(nèi)容及細則

　　1.考核各小組的學習、出勤、衛(wèi)生、紀律。

　　2. 學習：作業(yè)、課堂表現(xiàn)、學案、優(yōu)秀率。學案未完成每人次扣0.2分，作業(yè)未完成每人次扣0.2分，小組其他成員各扣0.1分，在月考及大型考試中小組出現(xiàn)單科者每人次加1分，小組總評前三者分別加6、4、2分。

　　3.出勤：遲到、早退者扣個人0.2分，扣小組其他成員0.1分。

　　衛(wèi)生(清潔區(qū)、教室、宿舍)：個人扣0.2分，小組其他成員扣0.1分;若小組扣1分。

　　紀律：個人扣0.2分，小組其他成員扣0.1分。若出現(xiàn)吸煙或者攜帶手機等嚴重違紀扣5分，小組其他成員扣0.5分。若有儀容儀表不規(guī)范現(xiàn)象每人次扣0.5分，其他成員各扣0.1分。

　　4.被評為本周綜合考評“優(yōu)秀小組”加1分。

　　5.若學生會、年級或?qū)W校直接通報，加大扣除力度，扣小組2—5分，計入小組總分。

　　6.好人好事

　　①撿拾到錢，并及時上交的加2分，受到年級或?qū)W校表揚再加1分;

　　②撿到貴重的物品，及時上交加2分，受到年級或?qū)W校表揚再加1分;

　　③主動幫助別人、主動撿拾垃圾加0.5分。

　　班級管理制度細則 2

　　目的

　　為了進一步加強215班班風和學風，培養(yǎng)同學們的班級榮譽感，提高班級凝聚力，根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，特制定本細則，作為期中、期末思想鑒定依據(jù)，也作為家訪或家長會的依據(jù)，促進全班學生思想、行為、紀律等方面全面發(fā)展。

　　細則

　　每位同學一學期基本分為100分，包括：學習、出勤、值日、紀律、儀表、衛(wèi)生、活動、課間操、集會等。由班委會考核，同學監(jiān)督，班主任抽查，對同學一一打分，每周公布。

　　一、加分（由班長負責）

　　1、各類競賽獲獎：一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分，鼓勵獎加2分。

　　2、被評為三好生，優(yōu)秀班干部，積極分子者加5分。

　　3、期中考、期末考班級前5名加5分，第610名加4分，第1120名加2分，在期中、期末考試前進10名再加5分。單科成績15名者分別加51分。成績進步1名加1分。

　　4、好人好事視具體情況加14分。

　　5、每周全勤者加2分。

　　6、每周作業(yè)按時完成者加5分。

　　7、值日生值日合格者加2分。

　　8、平日表現(xiàn)明顯進步者加2分。

　　9、受到老師當堂表揚者加2分。

　　10、主動為班級做貢獻者加2分。

　　11、積極組織班級活動者加4分。

　　12、上課發(fā)言積極者加2分。

　　13、對于其他同學的違紀行為，在紀律組（值日生）沒有登記的情況下，第一個舉報的，根據(jù)情節(jié)的輕重，加積分1至3分。對重大的'事情，舉報的加積分3至6分。

　　二、扣分

　　考勤（由學習委員負責）

　　1、遲到、早退，一次扣1分，二次扣2分，三次扣3分。并寫《行為反思》300字

　　2、請假一節(jié)扣0.5分，請假一天扣3分。每周請假不得超過2次，超一次扣2分。

　　3、上課期間（包括早讀、自習課、新聞、午休、老師不在時等）無組織紀律(無故下位、離開教室、做其他作業(yè)等)者扣2分。并寫《行為反思》300字

　　紀律（由副班長和紀檢委員負責）

　　4、上課不拿本堂課資料、做其他科作業(yè)者每次扣2分。并寫《行為反思》300字

　　5、上課私自講話、插嘴者一次扣2分。

　　6、上課坐姿（雙腳平放課桌正下）不正者一次扣1分。

　　7、上課看課外書籍者每次扣2分，屢教不改者加倍扣分。

　　8、上課吃東西，扔紙條、聽音樂、打游戲機、或玩其他物品者若發(fā)現(xiàn)一次扣5分。并寫《行為反思》300字

　　9、不參加升旗、課間操、集會等活動者扣10分。并寫《行為反思》300字

　　10、升旗、課間操、集會等動作散漫者扣2分。

　　11、諷刺、挖苦、打擊、威脅同學（或班干部）者一次扣2分。

　　12、打架者扣10分。并寫《行為反思》300字，另交班主任處理。

　　衛(wèi)生（由衛(wèi)生委員負責）

　　13、要保持教室干凈衛(wèi)生，值日生要準時認真完成值日工作。地面要打掃干凈，垃圾要及時清理，衛(wèi)生角及課桌椅等要擺放整齊，課間黑板要及時擦拭。放學后要關好門、窗。以上要求如沒有完成，罰掃教室一天。積分扣2分。當天的值日生必須時刻督促檢查，不得分早、中、晚等，否則值日生打掃衛(wèi)生1天。

　　14、衛(wèi)生委員安排的任務沒有打掃就回去，積分扣2分。并寫《行為反思》600字

　　15、亂扔果皮紙屑，隨地吐痰。積分扣1分。

　　班級管理制度細則 3

　　總則

　　第一條：班級規(guī)章制度的制定是為了使全班同學形成良好的學習、生活習慣，提高學習、生活的自覺性，自覺遵守班級紀律，積極參加班級各類文體活動，為班級爭榮譽，以期通過全班同學共同努力，塑造優(yōu)良的班級風貌；

　　第二條：作為班級一員，必須無條件遵守班級規(guī)章制度；

　　第三條：本規(guī)章制度自公布之日起開始執(zhí)行。

　　一、紀律

　　（一）考勤紀律

　　第一條：所有同學必須按照學校的規(guī)定，準時進班參加早自習、晚自習、上課等；

　　第二條：班長對全班同學每天的出勤情況進行匯總，并提交班主任；

　　（二）上課紀律

　　第一條：課上不得交頭接耳講話，不得看課外書，不得睡覺及其他與學習不相關的事情；

　　第二條：班長要對自己周圍同學的紀律負責，如有同學違反班級紀律，而班干不及時予以制止，將追究班干的責任以及違反紀律的同學的.責任；學校將安排老師不定時在教室外巡查。

　　第三條：如若課中有突發(fā)事件，各同學應保持鎮(zhèn)定，應聽從老師的安排，不能擅自行動。同時班長要及時給予全班同學提醒，使班級紀律恢復，對于不服從管理的同學，班干要及時耐心說服；

　　（三）上課前紀律

　　第一條：上課鈴響后，全體同學要立即進入班級，做到“快、靜、齊”，做好上課前的準備；

　　第二條：如因特殊情況班級紀律混亂，班長要及時提醒大家保持安靜，等待任課老師上課；

　　二、文明禮貌

　　第一條：上課時，班長喊“起立、敬禮”，全體同學說“老師好”，當老師說“請坐下”后，方可坐下；

　　第四條：全班同學在路上遇見老師時要問好，同學間碰面也要相互問好；

　　三、學習

　　第一條：全體同學要自覺遵守班級學習紀律，并注意優(yōu)良學習氛圍的形成與保持；

　　第二條：同學間可以就學習難題進行討論，也可以向老師請教，但不得相互間抄襲作業(yè)，如任課老師反映班級同學作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，或在考試中作弊，以及成績下降較快的同學，班主任要找該同學談話，并督促該同學盡快改正錯誤或不足；

　　第三條：課堂上老師提出的問題，如自己知道如何做，要積極發(fā)言；

　　量化標準

　　一、學習方面：

　　1、上課不準睡覺、說話、倒水、吃東西、聽mp3、打手機、作小動作、隨處走動、看課外書、不認真聽講。違者每項扣2分。

　　2、按時完成作業(yè)，上交作業(yè)。違者每項扣2分。

　　3、不準抄襲他人作業(yè)，不準借作業(yè)給他人抄襲。違者每項扣2分，若在他人不知曉的情況下抄襲他人作業(yè)者扣4分。

　　4、學習明顯進步者，班級每進步十名加5分。班級前五名加10—5分。

　　二、紀律方面：

　　1、上課不遲到、早退。違者每項扣2分。無故曠課者扣10分。遲到三次以上以曠課一節(jié)計算。

　　2、下課不在教室追逐、打鬧。違者每項扣2分。

　　3、不佩帶首飾、項鏈、耳環(huán)等，在規(guī)定時間必須穿校服，在校期間必須佩帶胸卡。違者每項扣2分

　　4、在校公共場合不得使用通訊工具，進入教室先將通訊工具關機后方可進入。違者扣2分

　　5、在校期間不得打假斗毆，違者直接開除學籍。三、衛(wèi)生方面：

　　1、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不臟化墻面。違者每項扣2分

　　2、不留長指甲，不穿拖鞋，男生不留長發(fā)。違者每項扣2分。

　　3、不準毀壞公物。違者扣2分，并照價賠償。

　　四、文明方面：

　　1、不準頂撞老師，打罵同學。違者每項扣5分。

　　2、未經(jīng)允許不拿同學東西、體育用品。違者每項扣2分。

　　3、不準進入營業(yè)性網(wǎng)吧、音樂吧、酒吧及其他娛樂場所，不準打撲克。違者每項扣5分。

　　五、其他方面：

　　為班級贏得榮譽者，校級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加4分。

　　六、綜合：

　　班級個同學實行百分制進行量化考核，每位同學進班伊始均為一百分，按照以上班級各規(guī)章制度進行口分加分，扣分達到十分給與班級警告，若班級警告達到二次直接開除學籍。

　　班級管理制度細則 4

　　班級心理輔導活動課是學校“心育”發(fā)揮其發(fā)展性、預防性功能的重要載體，是一種具有中國本土化特色的團體輔導方式。筆者在指導第一線的班主任開設班級心理輔導活動課的大量課例中，總結出了一些操作要領，并就目前班級輔導活動的偏誤談談自己的認識體會。

　　一、班級輔導活動操作方法上的“八重八不重”

　　1.重感受，不重認知（是“不重”，不是“不要”。下同）——輔導不是說教，不是安慰，不是訓導，也不是邏輯分析；輔導是心靈的碰撞、是人際的交流、是情感的體驗，是幫助一個人自助的過程。

　　心理輔導的過程是學生的認知結構、情感體驗、行為方式在輔導教師的干預下進行調(diào)整、重組、統(tǒng)合的過程。這個過程是一個主動的過程，而不是單純依靠外力實現(xiàn)的“塑造”、“教育”的過程。開設班級心理輔導活動課的根本取向，并不是要讓學生懂得幾條心理學的原理，或者掌握幾種調(diào)節(jié)心態(tài)的方法技巧，而是要促使學生在團體的助力下，審視自己的內(nèi)心，反思自我的成長，思考學習，思考人生，思考自我與外界的關系，以推動自我的完美發(fā)展。在這樣的活動過程中，學生只要能在某一個問題的某一方面真正有所感悟、有所觸動，有所體驗，那就是一種成長，一種發(fā)展。反之，如果學生只是記住了幾個心理學的概念術語，能說出心理健康的一些基本常識，但卻沒有情意活動的介入，沒有情感體驗作為其認知的強化、遷移以及感染、疏導自我的動力，那么，這個過程依然不能說是個體成長發(fā)展的過程。

　　2.重引導，不重教導——班級輔導主要應該是“非指示性的”，教師不應該對學生作強制的說理和武斷的解釋，必要時采用的暗示、忠告、說服等手段也只能最低限度地使用，即力求“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

　　輔導，顧名思義，一為“輔”，二為“導”。“輔”者，扶助，輔佐，非主要之意也。“導”者，引導，疏通也。心理輔導，重在“導”，難在“導”。這個“難”，就難在引導上。引導，要注意契機，還要注意分寸。此外，“引導”總是通過問題來“引”和“導”的，所以，教師要善于抓住時機，及時提出引導性的問題，而這恰恰是班級輔導活動中教師最難以把握的一點。

　　怎么“引導”？其實，團體輔導和個別輔導在操作過程方面的基本程序是有相通之處的。正如有的學者所說的：“順其所思，予其所需，同其所感，引其所動，投其所好，揚其所長，助其所為，促其所成。”

　　關于“不重教導”，不是不要適當?shù)慕逃笇В荒馨堰@個觀點絕對化。這里涉及到一個爭議性的問題，即輔導到底應該是指示性的，還是非指示性的？其實，提出這樣一個非此即彼的問題，本身在理論上就已陷入了絕對化。因為無論是傳統(tǒng)的指示性心理咨詢，還是非指示性的心理咨詢，都有其特定的理論意義和實踐價值，任何偏執(zhí)一端的做法都是應該避免的。筆者個人認為，輔導主要應該是非指示性的，輔導應該以學生為中心，但也不能排除輔導教師必要的指示、暗示和忠告。因為中小學生年齡尚小，許多方面還需要成年人的扶助，尤其是班級心理輔導課，一般只有短短的四十幾分鐘，不可能像個別輔導那樣可以多次訪談，在一兩個月甚至更長的時間里進行非指示性的會晤，耐心等待當事人的自我成長。在這種情況下，輔導教師必要的指示和點撥恐怕就是無可厚非的了。

　　3.重口頭交流，不重書面活動——這是一種非常簡單、卻又很容易被教師忽視的操作規(guī)范，它是輔導過程有沒有動態(tài)氣氛的關鍵。

　　班級團體輔導與個別輔導的最大區(qū)別，就在于學生是通過群體交流產(chǎn)生的影響力來調(diào)整自己的認知、態(tài)度、情感和行為的。班級團體輔導的重點應放在學生與學生的交互作用上，主要通過學生之間的相互影響力來達到輔導的目標。

　　口頭交流的作用主要在于：

　　（1）學生能發(fā)現(xiàn)別人也有跟自己相同的問題，通過交流，自己理解和支持了別人，也得到了別人的理解和支持，而同齡人的理解和支持往往比老師的評價與支持更為重要，因此大大增強了自信心；

　　（2）使積郁得到宣泄，并可重塑自我形象；

　　（3）使學生得到社會性發(fā)展的經(jīng)驗；

　　（4）體驗到自己在同伴中有所作為，可以和別人成功地進行交往，因而增加了安全感；

　　（5）在不能確定自己應持的態(tài)度行為時，可以傾聽并綜合大家的意見，以得到最大的收獲。

　　還要說明的是，“不重書面活動”不是不可以進行書面活動。有些游戲，有些測驗，有些行動計劃，有些自我描述，是必須動筆的。不過從實踐經(jīng)驗來看，動筆不可過多，時間不可過長，否則團體氛圍立刻就被沖淡了。另外，也不要動不動就讓學生“靜思默想”，以為學生只要一想，問題就解決了，這實際上還是文化課上用思考求得認知性答案的習慣做法，不可生搬硬套用到心理輔導課上來。

　　4.重目標，不重手段——班級輔導活動最重要的是把握好輔導理念和輔導目標，如果只考慮形式和手段的新鮮花哨，就很可能會導致舍本求末。

　　現(xiàn)代化教學手段的輔助可以為心理輔導課增添不少生機和便利，但這種手段的使用一定要服從于輔導目標的需要，不要只是為了變換一下形式。事實證明，在條件簡陋的農(nóng)村中小學，如果教師吃透了輔導理念和輔導目標，活動設計又比較貼近學生實際，那么，雖然未能采用現(xiàn)代化教學手段，卻同樣可以開出效果較好的班級心理輔導活動課。

　　5.重真話，不重有無錯話——信任使人感到安全，信任才能敞開心扉。說真話難免會有錯話，但對學生在成長過程中出現(xiàn)的錯話持一種寬容而積極的態(tài)度，可強化學生自我向善的意向與努力。

　　羅杰斯曾經(jīng)提出，指導者必須具備三種基本態(tài)度，那就是共情、真誠、無條件關注。團體輔導者的基本任務是確定良好的氣氛，一種對團體成員接納與信任的氣氛，可以使每個成員不必防衛(wèi)及隱藏自己，自由自在地表達自己，這樣才能使團體咨詢產(chǎn)生效果，并促使當事人的.改變和成長。所以，在班級心理輔導課上，教師要努力培植一種講真話、講實話、不講套話的風氣，形成一種團體內(nèi)的規(guī)范。但是作為成長中的青少年學生，一遇寬松環(huán)境就難免講出一些分寸不當?shù)脑拋恚以S多時候，他們講出一些在成人看來是糊涂的甚至是錯誤的話，其實是出自對教師和團體的真誠的信賴。每遇此時，輔導教師一定要放下嚴肅的德育標準，給學生以真心誠意的寬容和諒解，使每個學生可以不必擔心批評指責，不必小小年紀就學會戴上一副假面具，而這對于他們?nèi)烁竦慕】蛋l(fā)展是極為有益的。

　　6.重氛圍，不重理性探討的完美——班級輔導是建立在成員之間相互信任、關心、了解、接納的氛圍中的一種互動的人際交往過程，每個成員的心扉就是在這種人際氛圍中打開的。因此，催化出溫暖、安全的團體氛圍遠比完美的理性探討重要得多。

　　班級團體輔導的有效性主要依賴于通過輔導教師的行為所建立起來的班級社會氛圍，這一氛圍可以引發(fā)學生積極的回應，并導致學生認知和行為的變化。所以，營造坦誠、信任的團體氛圍，消除學生對自由溝通和交流的防衛(wèi)心理，是輔導教師最重要的責任、最主要的任務、最高超的技能，也是班級團體輔導活動最基本的環(huán)節(jié)。

　　班級心理輔導活動課的實踐證明，是輔導教師和學生的共同行為創(chuàng)造了輔導的氛圍，而氛圍一旦形成，又可以反過來改變學生的行為，有時甚至會改變教師的行為。所以，輔導教師要十分精心地致力于輔導氛圍的營造和維護，不要急于求得輔導活動的完整結論而去中止討論，草草收兵。事實上，要追求一個完美的理性結論是容易做到的，萬不得已時教師只需使用投影或口述將正確的意見加以呈現(xiàn)就可以了。但是這種完美的理性結論，遠遠比不上學生積極參與、十分投入地溝通交流，甚至面紅耳赤爭論不休時所產(chǎn)生的那種心靈震撼力和對人的啟迪來得深刻、來得重要。

　　7.重應變，不重原定設計——班級輔導活動面對的是充滿動感的學生個體和交互影響的班級群體，輔導現(xiàn)場的社會心態(tài)是千變?nèi)f化的，教師必須靈活把握輔導活動的發(fā)展勢頭，不可刻板依照原定設計行事。

　　重視和落實預定的教學設計方案是一種好的教學作風和習慣，但是班級心理輔導課卻有它自身的一些特點，使我們難以完全做到這一點。因為班級心理輔導課的實施過程是充滿動感的，它的發(fā)展和推進往往是隨機的、高度動態(tài)的。在師生雙邊多向和多種形式的交互作用下，學生的潛在能力會隨時隨地被激發(fā)出來，各種奇思妙想、各種生動的生活經(jīng)歷，會在瞬間奔涌而出，學生往往會妙語連珠、才思橫溢，整個現(xiàn)場會變得生機勃勃、充滿智慧的挑戰(zhàn)、充滿童稚與青春的生命活力，每個學生都會真切地感受到自己生命的意義和價值。這時，輔導者也將被輔導，教育者也將受到教育。這樣的活動過程是任何周密的設計都難以事先預料的。

　　因此，必須隨機應變，隨機引導，不要死守原定的活動設計方案。特別是當有的學生涉及到多數(shù)同學關心的共性問題時，教師一定要及時抓住，充分展開。

　　8.重自我升華，不重教師概括總結——領悟是學生克服心理不適應、促進自身發(fā)展的關鍵，它往往伴有深刻的認識飛躍。即使學生的自我升華還比較幼稚，教師也不可越俎代庖。

　　班級輔導活動課的結束部分，應該是學生借助自己的內(nèi)省、同學的回饋和輔導教師的建議等，對自己的認知體系進行整理和重建的重要環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)也應該讓學生主動參與來完成。比如學習心理與學習方法的輔導，在總結記憶的規(guī)律和方法時，是不是一定要輔導教師來加以概括？可不可以讓每個小組討論評出兩三條最佳的記憶方法，匯總起來交給學生排排隊、篩選一下，然后由輔導教師再適當補充一兩條呢？

　　當然，“不重教師概括總結”也不是說教師就一定不能概括總結了。例如，“學會拒絕”，是一個人的社會化發(fā)展進程中比較高級的要求，學生很難一下子抽象出“拒絕”的若干種巧妙而得體的方法。

　　此時，教師如果采取打開“錦囊妙計”的方法，讓學生了解到“拒絕”時可以：

　　①共同推想后果；

　　②延遲決定；

　　③找借口；

　　④用建議替代；

　　⑤轉移話題等。

　　這樣就能比較直接地幫助學生較好地完成認知上的飛躍。

　　二、班級輔導活動模式四種偏誤的防止

　　1.防止學科化傾向——輔導是師生之間的平等商討，并著重于感覺、情緒的體驗與表達，不是心理學理論知識的傳授。

　　防止學科化傾向在操作上要注意以下幾點：

　　一是在一般情況不要去解釋心理學的概念術語，基本態(tài)度是“不絕對禁止，不正面提倡”。有些心理學概念是應該講而且是必須講的，如“艾賓浩斯遺忘曲線”。可是如果放手讓教師去講心理學概念術語，那就很容易走到學科知識傳授的老路上去，因為這對于教師而言實在是輕車熟路的事，但學生卻會因此而感到寡淡無味。

　　二是不要多寫板書，不要追求文化課上那種學科知識的系統(tǒng)化、條理化。投影的使用也主要是為了呈現(xiàn)情景材料，而不是為了詮釋概念。

　　三是在活動課上不要用大塊時間去讀教材，或齊讀投影片上的語句，或者在教材上劃杠杠、標重點；不要老是習慣于用文化課的模式去提問，如“是不是這樣”“對不對”；不要按照文化課的模式去追求一種正確的、標準的答案；在小結或總結時也不要套用文化課的習慣用語，如“我們這堂課主要學習了什么什么”、“我今天就講這么多”，等等。

　　四是從課堂組織形式看，要改變文化課“傳授——接受”的教學模式，就要盡可能地改變插秧式的座位排列方式，千萬不要怕麻煩，也不要以為這是形式主義而采取無所謂的態(tài)度。因為傳統(tǒng)的座位排列方式要求全班學生整整齊齊地面對教師，使教室的空間截然分成了兩大板塊，這實際上是“教師中心”授課模式的反映。這種“空間阻隔”擴大了師生之間的“心理阻隔”，是傳統(tǒng)教學中教師的極大權威性和學生的極大被動性的重要生成因素之一，不利于心理輔導活動課師生交往、生生交往的需要。

　　2.防止帶有政治課色彩——輔導是人性由內(nèi)向外的自我張揚，不是政治思想觀念由外向內(nèi)的影響或灌輸。

　　在實施班級心理輔導課的初始階段，教師很容易按照德育課的模式去操作，尤其在小學，很多教師分不清兩種課之間有什么區(qū)別。實際上，心理輔導課和政治課、思想品德課在某些方面雖有交叉，但有區(qū)別。從課程功能上看，政治課、思想品德課主要是解決學生的世界觀、人生觀、方法論問題，解決政治立場、觀點、方向問題，解決法制意識、道德意識、社會規(guī)范等問題，而心理輔導課則要解決學生的個性發(fā)展、人格完善及社會適應性問題，預防學生在日常學習、生活中可能出現(xiàn)的心理不適應或心理困擾問題；從實施形式上看，政治課、思想品德課側重由外而內(nèi)的理論灌輸和教育（盡管它也有榜樣的感染與熏陶，并要求認知、情感的內(nèi)化），而心理輔導課則側重由內(nèi)而外的體驗、感悟和個性的張揚。作為輔導教師，應該細心地去領悟和把握這兩者之間的差異。

　　防止心理輔導課帶有一般德育課色彩，在操作上要注意的是：不要用習慣的政治概念、術語來替代心理輔導的有關術語，比如用“我的理想”來替代“我的未來”。同時，還要注意避免用德育的教導模式替代心育的輔導來解決學生的心理發(fā)展問題。

　　3.防止主題班會化——輔導是人格的袒露與升華，不是解決班級的具體事務問題；它以團體輔導的形式運作，卻指向每個學生個性發(fā)展的需要。

　　如果從心理輔導課與主題班會課的實施過程來看，兩者似乎都可以采用某些相同的活動形式來組織，例如都可以采用小品、討論、辯論、游戲等，但從實質(zhì)上去分析，這些活動載體的內(nèi)涵是完全不同的。因為主題班會課重在解決班集體的建設問題，如班風班紀、班級形象、達標創(chuàng)優(yōu)、維護集體利益等，或者是組織一些有時代色彩、政治意義的主題活動，如學雷鋒做好事、綠化祖國、紀念香港回歸及其它愛國主義、革命英雄主義、革命傳統(tǒng)教育活動等，它重在發(fā)揮德育的灌輸和教育作用；而心理輔導課則重在解決同一年齡段學生共同關心的自身成長的問題，它注重的是個體的人格發(fā)展問題。

　　要防止輔導過程的主題班會化傾向，在操作上就要注意：一是班主任習以為常的管教訓導的面孔必須改變，真正轉換自己的角色。做到這一點很不容易，因為班主任總要處理一些令人心煩的瑣碎事務，有時忍不住就唱起了“黑臉”。在這種情況下，心態(tài)的轉換就需要一定的環(huán)境氛圍。所以我們建議班主任分工合作，各自備好幾個輔導專題，然后交叉上課，也許對這種情況能有所彌補。但一味回避也終究不是辦法，說到底還是要在轉變觀念上做文章。二是班主任不要長時間地講道理。若是班主任照背事先準備的臺詞，學生中就會出現(xiàn)“接受教育”時的恭敬神情，不過其精神的專注與情感的投入?yún)s不如主動參與時的狀態(tài)，而且還沖淡了他們介入后續(xù)活動環(huán)節(jié)的氣氛。三是注意不要動輒聯(lián)系班級內(nèi)部的具體事務，以為今天機會難得，氛圍又比較好，可以抓住時機聯(lián)系實際一番。心理輔導課聯(lián)系實際是應該的，但這種“實際”應該是個人成長的實際，不是要解決班級的具體問題。

　　4.防止刻意模仿“實話實說”等媒體談話節(jié)目——輔導主要是同齡人之間的交流與溝通，是學生與學生之間的“助人自助”；輔導不能以教師為中心，教師不要去刻意模仿節(jié)目主持人。

　　一些教師初涉班級心理輔導，往往會有一種誤解，以為輔導教師應該像一個主持人那樣，善于調(diào)度場面，長于調(diào)節(jié)氣氛，因此就去模仿一些媒體節(jié)目主持人的主持風格和語言方式。應該肯定的是，輔導教師的確需要有駕馭團體的能力和一定的幽默感，也可以學習優(yōu)秀主持人的某些技巧，但輔導教師的角色定位不同于節(jié)目主持人，提倡說真話的心理輔導課也不同于“實話實說”等媒體談話節(jié)目。其原因首先是“實話實說”等談話節(jié)目涵蓋的內(nèi)容常常是社會熱點或焦點問題，圈內(nèi)人士通常是站在旁觀立場上發(fā)表自己的看法，一般情況下不必深窺或袒露自己的內(nèi)心世界；而心理輔導課涵蓋的內(nèi)容卻是青少年學生的成長發(fā)展問題，有時候也會是比較敏感、比較脆弱的心靈深處的問題。其次，“實話實說”等談話節(jié)目是以主持人為中心來調(diào)度、控制談話主題、內(nèi)容和時間的，來賓的年齡層次包括老中青少童；而心理輔導課主要是同齡人與同齡人之間的橫向交流和多向交流，他們之間的共同語言要比跨年齡、跨文化層次的社會人士多得多。再次，媒體主持人是談話節(jié)目的中心，是聚光燈下多姿多彩的明星，而輔導教師在心理輔導課上只能是“配角”和“輔助者”，不應該取代學生的中心地位。最后，從現(xiàn)場氛圍看，媒體主持人為了調(diào)節(jié)談話節(jié)目容易出現(xiàn)的沉悶氣氛，常常用幽默和調(diào)侃來打破僵局；而心理輔導課刻意追求的輔導氛圍應該是“真誠”和“理解”，對幽默和調(diào)侃只能偶一為之，不可形成風氣。否則，年齡尚小的中小學生蜂起效仿，就難以把握分寸，甚至會開出一些庸俗的玩笑來，那就破壞了輔導活動必須具備的真誠、尊重和開放自我的現(xiàn)場氛圍。

　　班級管理制度細則 5

　　本班根據(jù)學校和班級的實際建立班級的人事安排如下：

　　1、班干部分為：班長、團支書、學習委員、勞動委員、生活委員、體育委員、宣傳委員、宿舍舍長、科代表、學習小組長、餐桌小組長、清潔區(qū)小組長。

　　2、德育評比細則：

　　評比時間：每周星期天或星期三班會課

　　評比周期：每周一小結每月大總結

　　評比范圍：每個人、宿舍、小組

　　評比方式：由班長帶頭、小組長組織每個組員對每位組員每周的表現(xiàn)進行集體討論，根據(jù)每位組員在一周中的表現(xiàn)進行綜合評分。每小組根據(jù)這個評分結果上報值周班干部處進行小結，由班主任和班干部討論選出每周的班級之星，在班級里進行表揚和加5分，記錄到檔案，并作為學校、班級各項選優(yōu)對象。同時，也在班上選出每、周月的班級之龜（視扣分程度而定），每周一小結，每月大總結一次并進行表揚和相關的處罰。

　　獎勵制度：凡獲得班級之星稱號的同學，除了在班上公布表揚加分之外，視班級的資金財力給予適當?shù)莫剟睿剟钯Y金由班會費出，另外年終班級各項先進評比從中間由積分最多、最優(yōu)秀者當選。入團對象主要由積分多（排隊）的同學和班干部從中擇優(yōu)選出。

　　懲罰制度：凡是被評為班級之龜?shù)耐瑢W，罰掃教室2—5天，若一個月連續(xù)兩周被評為班級之龜?shù)耐瑢W，并經(jīng)教育不悔過或一個月中兩周以上積分排在班里最后，把其列入學校處分對象，嚴重者將讓其家長帶回家教育等經(jīng)相關的領導和班主任了解確實表現(xiàn)好了再回校，并和學校簽訂協(xié)議書。

　　加分項：

　　1、在一周內(nèi)能認真完成各科老師的作業(yè)和練習的（老師如果是因為作業(yè)批評某位同學的不可以加分）給予加2分。

　　2、在學校或老師交給的勞動任務中，堅持完成并且質(zhì)量較好的的加2分（以一周為基本單位）。

　　3、在一周內(nèi)，課堂上能積極舉手回答問題的同學，回答超過五次的給予加1分，得到老師表揚3次以上的加1分。

　　4、為班級在校內(nèi)爭得榮譽的同學加5分，爭得學校以上的縣級榮譽的加8分，市級、省級和國家級的分別給予加10、15、20分。

　　5、積極為班級建設出謀劃策并得到班級采納的，加2分，經(jīng)常幫助同學的加2分，維護班級榮譽的加2分，揭發(fā)壞人壞事的視情況加2—5分。

　　6、每次每科考試（包括測驗和月考）80分以上的同學加3分，90分以上的加5分。（期中和期末考試翻倍）月考和期中期末考試平均分達到80分以上加10分，85分以上加15分，總分進步前5名的加5分。如果條件允許，在另外給予物質(zhì)上的獎勵。

　　7、在一周內(nèi)，干部能堅持帶頭完成任務，協(xié)助班主任和學校相關部門完成班級日常管理的加2分。（此項由班長和班主任討論評選）

　　8、在一周內(nèi)，被評為宿舍之星的'給予加2分（每間宿舍不能超過兩位），被評為文明學員的給予加2分（每組選一位）；被評為班里的衛(wèi)生使者給予加2分（每組選一位）。一周內(nèi)班級不出現(xiàn)學校扣分，每人在組中加2分。

　　9、全班參加學校活動得獎的，在當周總結分數(shù)上分別加2—5分。能及時舉報班級內(nèi)出現(xiàn)異常情況且舉報情況屬實的同學，視情況給予加1—3分。

　　10、在一周內(nèi)，沒有被扣分成員給予加2分，在一組當中所有成員沒有被學校扣分的每人另加2分。一個月中被評為文明小組的每人獎勵2分。

　　11、宿舍被評為文明宿舍的，該宿舍的舍員每人在當周總結中加2分，如一個月每周都被評為文明宿舍得再獎勵2分。

　　罰項：

　　1、請假一節(jié)課扣0.5分（以班主任同意為準），以此推算，特殊情況除外（如有醫(yī)院證明等）。

　　2、班級或?qū)W校安排勞動，沒來或沒有按老師的安排帶工具的、或者來沒有勞動、沒有及時完成自己任務的都當缺勤（5分）一節(jié)處理，還要在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己的任務。

　　3、造成廁所堵塞的一次扣5分，并在當天負責搞通，否則視情況罰款20—60元，故意者除了加倍罰款外還要交給學校進行處分；在廁所堵塞期間，不得亂開水和禁止在宿舍大小便，否則一次扣4分，并承擔把廁所搞通的一部分責任（看情況由老師定）。

　　4、上課、自修不認真、講話、搞小動作，睡覺、吃零食者每次扣2分；吵鬧（包括討論問題）次扣3分，早晚讀不讀書或不認真者一次扣2分，多次者要求其抄相關的科目內(nèi)容。

　　5、在宿舍，物品亂擺放的一次扣2分；作息時間在宿舍洗衣服、洗澡一次扣2分；滅燈后繼續(xù)聊天者一次扣3分。凡是在宿舍違反紀律被扣分的同學，根據(jù)情況罰掃3—5天宿舍等；沒有特殊情況并沒有在班主任的同意下拿飯到宿舍吃一次扣3分，并罰掃宿舍宿舍3天，在宿舍作息時間吵鬧等違紀行為的嚴重影響道他人作息的，要求其搬離該舍3—5天，進行相關的處罰，直到該同學改正為止。

　　6、上課不認真被老師批評一次扣2分，破壞班集體榮譽言行的同學視情況一次扣2—5分；對老師不禮貌或和老師頂嘴的一次扣5—10分，嚴重者交給學校進行處分，并通知其家長。

　　7、打掃清潔區(qū)要及時到位遲到者扣2分，不來當缺勤處理；還有要在早上早餐排隊之前完成打掃任務，同時在每次排隊吃飯、早操、集會等活動時要在進行曲停止前到達自己的位置，否則當遲到，一次扣2分。

　　8、不按時完成作業(yè)或是老師交給的任務，一次扣2分；抄襲別人作業(yè)的一次扣2分，考試作弊的次扣10分。

　　9、任課老師經(jīng)常反映批評的同學，要在班上公開點名批評，并進行一定的處罰，嚴重者交給學校進行處分。

　　10、對同學不禮貌和破壞班級團結、在同學間挑撥離間者一次扣2—5分。

　　11、每次測驗或各種考試不及格的一次扣2分。

　　12、勞動不積極者一次扣3分，不服從老師或班干部安排任務者一次扣4分，并根據(jù)情況給予重新安排更多的任務。在教室、走廊亂扔垃圾、吐痰者一次扣2分；如果扔了沒有及時撿到垃圾桶而繼續(xù)亂扔，檢查到的除了扣分之外，還要根據(jù)情況，罰掃教室2—5天，并一次罰款5元。

　　13、凡犯重大錯誤者，經(jīng)老師和家長勸導不服管教的一次扣5—10分，最后交給學校嚴肅處理。

　　14、上課缺席一次扣5分，早退、遲到一次扣2分，沒有經(jīng)老師批準私自外出者次扣5分，出現(xiàn)什么意外，其要承擔一切責任，還要在班上點名批評，同時罰掃教室3—5天。在罰掃期間不認真或不服從當作缺勤處理。

　　15、在班干部分配任務或坐班期間不服從管理還無理和班干部頂嘴或謾罵班干部者一次扣4分，還要在班上公開點名批評，并根據(jù)悔過情況給予相關的處罰。

　　16、吃飯、集會、勞動、上體育課等集體活動不按從低到高順序排隊的一次扣2分，要求過后還不改過繼續(xù)亂排隊，當缺勤處理；一個星期有兩次以上要留下來進行相關的教育。吃飯期間，每個人要做好自己的位置，否則當缺勤處理。不按順序等值日生分菜飯者離開自己的座位者也一樣；搶飯菜者一次扣5分，并在班上公開點名批評，同時罰掃餐桌3—5天。值日生打掃不干凈一次扣3分，并罰掃餐桌3—5天。餐桌組長要在當天保管好抹布和用餐工具，由于不負責任丟失的要進行賠償。

　　17、不按學校規(guī)定，不穿校服、或沒有戴校章、或穿拖鞋者，一次扣2分，并沒收拖鞋，不認真做操或不做眼保健操一次扣2分。一個星期有兩次以上重復的同學要罰掃教室3—5天，還有集會等活動要求拿凳子，不拿者當缺勤處理。

　　18、留長頭發(fā)、染發(fā)者一次扣3分，并要在當天內(nèi)拔盡染發(fā)，否則交給學校處理；沒有經(jīng)過老師或平臺管理員同意亂碰電視、電腦平臺者一次扣10分，并在班上公開批評，同時一次罰款50元，若出現(xiàn)什么問題承擔所有責任。

　　19、破壞學校、宿舍、班的財產(chǎn)要按學校的規(guī)定賠償之外還要扣3—10分，故意損壞的除賠償外交給學校處分，并另罰款10—100元。

　　20、打架一次扣10分，沒事去惹事一次扣15分，如果在平常和他人發(fā)生矛盾，沒有主動和老師反映而造成打架者，除了扣10分之外，還要交給學校相關部門嚴肅處分，抽煙一次扣5分，并一次罰款10元，每增加一次加罰10元，兩次以上交給學校進行處分。

　　21、亂擺放書本桌椅、清潔工具者每人每次扣2分

　　備注：

　　1、在班里每扣1分罰款1毛錢，以此類推。

　　2、被學校值日老師、學生會扣分的，當事人罰款2元/次。

　　教室值日生職責：負責當天的打掃、關門、關燈、擺好桌凳工作，并且在每一節(jié)課課間打掃走廊還有教室有垃圾的地方。監(jiān)督好亂扔垃圾的同學，不聽監(jiān)督者把名單當天交給班長由班長轉交給老師處理，再有要監(jiān)督好教室的財產(chǎn)，除了問題不知情要進行賠償，如掃把壞了不知誰所為要負責買回來，值日生因為不負責任打掃不干凈等原因被學校扣分的罰掃教室一個星期。

　　宿舍值日生職責：負責當天的衛(wèi)生打掃工作，包括后套間、宿舍、前面走廊。一天早、中、晚要打掃一次并倒掉垃圾；按時關好門窗，鎖門之前要檢查水龍頭、還有燈泡開關等，監(jiān)督好當天的作息紀律、衛(wèi)生工作。把當天在宿舍里違反紀律的同學名單登記好當天向老師反映；還有負責好當天宿舍的財產(chǎn)管理工作。例如廁所堵塞卻不知情，那么當天的值日生要負責，其他財產(chǎn)也一樣；值日生工作不負責任而導致扣分的，除了扣值日生3分外，罰掃宿舍3—5天。

　　飯?zhí)弥等丈氊煟猴埡笠巡妥来驋吒蓛簟⒛ǜ伞Ｖ等丈ぷ髯霾缓玫膶е卤豢鄯郑P掃餐桌3—5天。

　　清潔區(qū)值日生職責：一天早晚各打掃一次打掃前負責倒垃圾的同學要和前一天負責倒垃圾的同學驗收工具是否完好，如果是前一天的同學損壞的當天要及時向老師反映，根據(jù)情況進行相關的處罰或賠償。沒有反映的，當天的值日生要負責賠償。要是這次打掃壞的組長要及時向老師反映，否則全組要共同負責。每次打掃組長要登記好缺席、遲到或偷懶的同學名單當天向老師反映進行相關的處罰等。

　　班級管理制度細則 6

　　一.明確班委職責

　　班干部由民主選舉產(chǎn)生，并每學期總評換屆選舉。

　　1、班干部職責:

　　1）班長：負責班級全面工作，及班級對外事宜;召集班

　　委會、班會的召開，制訂工作計劃草案;做好班委會會議記錄;協(xié)調(diào)各班委之間工作;做好和團學聯(lián)的交流工作;定期檢查其他班委記錄。負責班費的保管，每學期或大型活動后向同學公布班費收支情況，為同學做好日常生活服務，提醒大家注意天氣變化。了解班級的貧富總體情況，便于展開工作。負責衛(wèi)生評比、衛(wèi)生大檢查、寢室設計大賽等活動。

　　2）團支書：負責團員的思想政治工作，全面負責團員

　　教育、評議、推優(yōu)工作，鼓勵同學向黨組織靠攏;負責團日志的記錄;構思、籌劃、舉辦每學期的團日活動;負責每月的黨章學習活動。監(jiān)管班級帳目。協(xié)助班長做好工作，在班長不在時，代理負責全面工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤（每周上課抽查點名一次），做好班會會議記錄。副班長須做好女生干部與男生間的交流工作和定期的衛(wèi)生檢查制度，做好班級工作總結和學年計劃。

　　3）學習委員：營造全班學習氣氛，負責溝通師生之間溝通，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能練習。期末成績登記、總分、平均分計算。也可負責給同學推薦好書，學習方法等有關于學習的東西。可以留意勵志文章，在集合時可以再班上念以激勵大家學習。負責公修課點名，配合學習部點名。

　　4）體育委員：負責開展經(jīng)常性的體育活動及組織參加各種體育比賽;組建并治理各體育隊;尤其注重多開展女生體育活動;做好體育活動的后勤保障工作。

　　5）文藝委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活，指導參加校內(nèi)院內(nèi)文藝活動。（文藝委員每學期必須組織一次班級文藝活動），注重發(fā)現(xiàn)文藝人才。

　　6）宣傳委員：做好班級活動及班委宣傳的工作，并及時宣傳時事信息。負責張貼海報及向團學聯(lián)上交班級自行組織的各類活動報告書。組織班上同學辦板報，要求是會畫畫和書法的同學并且能吃苦。

　　7）組織委員：負責租借教室，組織班級同學參加各種活動，班級信息處理工作，協(xié)助班長，團支書開展各項活動：配合學院組織部工作。組織大家進入班級QQ群和校友班級群。建立班級信箱，收取同學建議。也可建立晨讀機制，選定晨讀地點召集大家自愿晨讀。

　　8）寢室長：有同學生病或者外出等異常事件發(fā)生，應該即時報由班長或者其他班委，商討解決辦法。寢室長應努力維持好寢室衛(wèi)生，保證同學們早起，不遲到，并且保證寢室財務管理，制定好寢室管理制度。配合各個班委的工作，保證通知到位。

　　2.班委要求

　　1）班干在工作中，要積極征求同學們的意見，維護班級的利益，有情況要及時向?qū)W校和老師反映。

　　2）對工作不認真負責，并造成重大失誤的，進行教育批評，嚴重者可考慮免去班干部職位。

　　3）班干嚴禁以權謀私，非凡是在財務上，有盈私行為的，查證屬實，免去職務、取消當年評優(yōu)、評先及參選資格，并對其公開批評。

　　4）班委應該明確自己職責，并且明確分工以提高效率，當一名班委忙不過來時，其他班委應該協(xié)助其完成任務。

　　5）每個班委要有工作日志，便于記錄事件，以免忘記。

　　6）為保持工作效率，大家應該積極配合，分工作業(yè)，將班級體制完善，使班級管理更系統(tǒng)化。

　　3.班委考核及選拔制度：

　　1）通過推薦或者自薦形式確定候選人，然后在班級集合時公開選舉，選舉時統(tǒng)計票數(shù)由一人統(tǒng)計，一人監(jiān)票

　　2）在學期末和學期中以問卷調(diào)查的形式對班干部工作質(zhì)量及滿足度作出評價，評價包括老師和輔導員評價。

　　3）由班級民主選出學生代表規(guī)模5人左右，對班干部進行監(jiān)督考核，到期末或者其中時選出，每次選出的人可以不一樣。

　　二.班級日常治理制度

　　1.學院及學校開展的各項活動

　　1）體育活動：由體育委員（或各隊隊長）組織隊員參加比賽，由組織委員、宣傳委員、文藝委員配合召集本班同學前去助威。各隊每學期必須參加一次友誼賽。其他練習等事宜由各隊自行制定、組織。

　　2）學習活動（如學習經(jīng)驗交流會每學期至少一次）由學習委員負責組織、召集本班同學參加。

　　3）社團活動等由組織委員負責召集同學參加;

　　4）娛樂活動由文藝委員策劃安排;

　　5）主題班會由班團委共同策劃。

　　6）其他活動視具體情況由某一班委負責。

　　附件：各項活動的預備，進行過程，結果必須存檔（由活動負責人或宣傳委員負責寫出報告書視情況而定，超過20元的.經(jīng)費支出最好有發(fā)票證實）。

　　2.班級財務管理制度

　　1）班費收取根據(jù)實際合理預算。在征得班主任同意前提下確定詳細數(shù)額，由班長統(tǒng)一收取、保管。

　　2）班費支出必須由班長和團支書中至少一人同意方可提出申請。100元以上（包括100元）必須向班委提出申請，并至少有三名班委同意，且班長，團支書都不反對。

　　3）日常采購，至少有一位同學陪同前往，并開出收據(jù).并憑發(fā)票、收據(jù)、證實報銷。若因票據(jù)遺失或非凡情況不能出具證實且情況屬實的，需經(jīng)班長及生活委員簽字補證。

　　4）班級組織的大型活動（如春游、秋游等）后要向全班公布支出細則;學期結束時打印出全學期班費收支情況，交全班同學及班主任審查。

　　5）全班同學可以在任何時間對班費收支情況要求審查，或提出批評或建議。

　　6）全班同學都有權申請使用班費，只要用途符合班費使用規(guī)定，經(jīng)班委會討論可以劃撥。附件：班費使用范圍

　　1）打印各種班級材料。

　　2）各項班級活動的報名費按固定條款劃撥。

　　3）獎勵先進分子使用。

　　4）各項球賽的報名費及必要后勤支出。

　　5）籌辦晚會等集體活動支出。

　　6）其它支出，視情況而定。

　　3.班級獎懲制度

　　1）評優(yōu)、評先依據(jù)《大學生手冊》進行評選。

　　2）推薦黨校學員采取民主與集中相結合的原則進行評選。

　　3）在校為班級爭得榮譽或在集體活動中表現(xiàn)突出的個人或團體，將推薦學院予以表彰，或予一定的物質(zhì)獎勵。

　　4）因個人原因使班級受到院級以上（包括院級）通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優(yōu)、評先及參選資格。

　　5）凡考試中有舞弊行為的，經(jīng)查證屬實，取消本學期評優(yōu)、評先及參選資格。

　　6）在班會及其他須到的班級活動中遲到、早退的同學將給予批評并根據(jù)實際情況進行懲罰。

　　7）班會無故缺席三次以上的同學，將予以批評，并影響其本學期考核成績（需要點到的班級活動處理方式同上）。請假的同學需出請假條及相關證實，經(jīng)班級輔導員或班長批準方可請假。

　　8）對有重大錯誤，影響班級榮譽的同學可考慮取消其助學金等各項資格。

　　9）每周由副班長對課堂的出勤情況進行檢查，每周抽查一次，對是否曠課遲到將做記錄并作為期末評優(yōu)參考。

　　10）課堂會議上應把自己的手機調(diào)成振動或關機。

　　4.學習：

　　1）按時上課,不遲到,不早退,不逃課。

　　2）有事不能上課要按照有關程序請假,獲得批準方可。

　　3）積極配合相應科代表的工作,認真完成作業(yè),按時上交。

　　4）遵守課堂紀律,尊重老師,體現(xiàn)出大學生應有的風度。

　　5.衛(wèi)生：

　　1）宿舍內(nèi)部要制定相應的衛(wèi)生制度（周一按軍訓標準,其他必須保持整齊）,實行責任到人制,宿舍長及班干部負責監(jiān)督。

　　2）宿舍衛(wèi)生每日打掃,值日生要盡職盡責,認真對待,為同學們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。

　　3）切實執(zhí)行宿舍治理中心的各項規(guī)定,做好衛(wèi)生打掃工作,認真對待衛(wèi)生檢查。

　　4）注重個人衛(wèi)生。

　　5.班級奮斗目標：院系先進班集體

　　班級管理制度細則 7

　　一、班級的人事安排:

　　普通學員班級管理員課代表學習組長行政組長班委會

　　班委會成員:班長、副班長、團支書、學習委員、勞動委員、生活委員、紀檢委員、體育委員、文娛委員;

　　二、德育評比細則:

　　1、評比時間:每月月末

　　2、評比范圍:每小組

　　3、評比方式:由班長牽頭，行政組長組織每個組員對每位組員當月的表現(xiàn)進行集體討論后，根據(jù)每位組員的表現(xiàn)進行綜合評分，評定特優(yōu)、優(yōu)、良、中、差五等;(中間如個人有意見的可當面及時提出，如討論決定后提出，不予受理。)

　　4、評分以75分為基分，60分以下為差，60-75分為中，76-89分為良，90-99分優(yōu)，100分以上為特優(yōu);

　　5、每小組根據(jù)這個評分結果上報到班主任處，由班主任協(xié)同班干部選出每月評比一次 “班級之星”，張榜公布，并選出一位最優(yōu)生，由宣傳委員寫出簡短事跡出在黑板報上。

　　6、獎勵制度:凡獲得“班級之星”稱號的同學，除張榜公布外，還可得到一定的獎勵，獎勵資金由班費出，另外年終班級各項先進評比從中間選出最優(yōu)者當選，班干部從中擇優(yōu)擔任。

　　懲罰制度:獲差等的同學，要在全班做檢討，必要的通知家長到學校協(xié)商解決，并為班級做好事兩件。

　　三、加分項:

　　1、能按時完成老師布置的家庭作業(yè)，練習和練習冊，加5分。

　　2、能按時完成老師交給的背誦、默寫任務，并且完成情況良好，加3分，特別好加5分。

　　3、能堅持完成好自己的勞動任務，不偷懶，且勞動成果好，加5分;

　　4、能保證每節(jié)課積極舉手回答問題，并得到老師的點名表揚的加5分;

　　5、作業(yè)完成情況好并得到老師表揚的同學，加5分;

　　6、為班級爭得校內(nèi)榮譽的同學，加5分;爭得校以上到縣級榮譽的加10分;市級到省級榮譽的加15分;國家級的加20分;

　　7、積極為班級建設出謀劃策的同學，其建議得到班級采納的.，加3分;

　　8、每次月考每科考試130分以上的同學加8分，110--129分加5分，90-99分加 3分;

　　9、干部能堅持帶頭完成任務，協(xié)助好班主任和班長完成班級日常管理的加5分，特別好的加8分。(此項由班長和班主任協(xié)商評出)

　　10、能關心幫助同學，和同學相處融洽，不罵人，不講臟痞話的同學加5分;

　　11、能聽從老師安排，尊敬老師，見到老師能主動打招呼的同學加5分;

　　12、全班參加學校活動得獎的，每人加5到10分。

　　13、能及時舉報班級內(nèi)的異常情況且舉報情況屬實無誤的同學，視情節(jié)加5到10分，

　　14、一月內(nèi)出滿勤的同學加5分。

　　四、扣分項:

　　1、不能按時完成老師布置的家庭作業(yè)、練習和練習冊，扣5分。

　　2、不能按時完成老師交給的背默任務，并且完成情況太差，扣5分。

　　3、不能堅持完成好自己的勞動任務，經(jīng)常偷懶，扣10分;

　　4、每節(jié)課不能積極舉手回答問題，并被老師的點名批評的扣5分;

　　5、作業(yè)完成情況不好并被老師批評的同學，扣5分;

　　6、得到班內(nèi)處分的同學扣5分，得到校級處分的同學扣10分，為班級日常評比扣了分的同學，扣10分;

　　7、不能積極為班級建設出謀劃策并經(jīng)常破壞班級團結的同學，視其情節(jié)輕重扣5到10分;

　　8、每次每科考試不及格的同學扣3分;

　　9、干部不能堅持帶頭完成任務，不能協(xié)助好班主任和班長完成班級日常管理的扣5分，特別差的扣8分。班干部起內(nèi)哄的視其情節(jié)輕重扣5到10分;(此項由班長和班主任協(xié)商評出)

　　10、不能關心幫助同學，和同學相處不融洽，罵人，打架斗毆，講臟痞話的同學5到10分;

　　11、每兩周內(nèi)經(jīng)干部檢查，個人衛(wèi)生沒有注意的同學，每次扣5分。

　　12、凡犯重大失誤，經(jīng)老師和家長勸導不服管教的同學視其情節(jié)輕重扣10到15分;

　　13、每月內(nèi)出現(xiàn)學校扣分情況的，該組每人扣5分;

　　14、有遲到、早退、曠課現(xiàn)象并且經(jīng)常請假的同學扣5到10分。

　　班級管理制度細則 8

　　為有效實現(xiàn)我班班級工作的制度化、規(guī)范化和科學化，努力提高班委會工作效率和水平，依據(jù)班委會的商討和上級有關規(guī)定和要求，特制定本《X省師范大學外國語學院20xx級英語四班班級規(guī)章制度》。

　　一、對班委會成員的要求

　　班委要有高于其他同學的理論水平，有高度的集體榮譽感和責任感，能夠廣泛的團結同學。思想品德要好，能親密聯(lián)系同學，敢于堅持原則，工作積極肯干，責任心強，辦事公道，克己奉公，能積極反映同學的意見和要求。有一定的工作能力，能獨立開展活動，并能較好的完成上級交給的各項任務，是同學的表率。學習態(tài)度端正，學習目的明確，工作態(tài)度專心、嚴謹，全心全意為同學著想。汲取和借鑒高年級班委的特長，運用合理的工作方法，準時總結工作經(jīng)驗，積極思索工作思路，虛心聽取建議和意見，改進工作方法，在各方面起到先鋒模范作用。班委之間要緊密團結，彼此協(xié)調(diào)，相互協(xié)作，不可有本位主義思想。充分樹立班委的威信，堅持各項工作以有利于同學們發(fā)展為首要目的，作好同學們的喉舌，服務于同學，協(xié)調(diào)好老師與同學之間的關系。留意發(fā)掘班級內(nèi)部潛力，調(diào)動每個同學的積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮各自特長。了解同學思想動態(tài)，開展有特色的、大家喜聞樂見的活動，使班委會真正成為班級的領導核心。

　　二、班級制度建設

　　1、班委會建立例會制度，例會要嚴格時間，嚴格考勤。

　　2.班會制度，每星期星期天的晚上由班長、副班長或團支書主持召開。若臨時有急需向同學們通知或和班級同學商討的事項，準時組織班級同學召開班會。

　　3.班級檔案管理。班級檔案記錄班級各項活動，包括班、團活動及各項要求存檔的文字材料、照片等。由專人負責，分類歸檔留意保存。

　　4.建立《班級榮譽薄》，主要記載班級和每位同學獲得的榮譽及成功開展的活動。由專人負責。

　　5.班委會每月至少要召開兩次工作會議，研究爭論班級存在的問題，進行工作總結，提出工作計劃，開展班委會成員間的`批評與自我批評。

　　6.每兩周至少開一次主題班會。主題班會內(nèi)容：班級學風建設、進行學習經(jīng)驗交流會、團員會議(如推優(yōu))、爭論并通過班級工作計劃、爭論和打算班級其它重大問題等。

　　7.小組會。主要用來組織政治學習和規(guī)章制度的爭論,期末個人總結和鑒定以及班干的任選等。

　　三、班級活動制度

　　同學們應本著主人翁的意識積極參與以班級為名義的各類活動，由小組進步行活動的考勤，同學們的出勤將直接影響考評的結果。每次活動相關委員和班長應到場，做好班級活動的組織和記錄總結工作。

　　四、班級財產(chǎn)制度

　　由班費購進學校發(fā)放等劃歸班級使用的物品均屬班級財產(chǎn)，班級財產(chǎn)屬全體同學，由專人看管。購買的體育用品由體育委員負責保管。班級財產(chǎn)如因個人過失等造成物品損壞，應由當事人進行賠償。

　　五、班級成員義務

　　1.遵守國家、學校關于大學生的各種規(guī)章制度和管理條例，以此作為日常行為的準則。

　　2.每位同學應熱愛班級體，支持班級的工作，積極參與班里組織的各項活動。

　　3.每位同學應在日常的集體生活中，行動上做到團結友愛、禮貌待人、富有同情心、積極向上。

　　4.個人生活上，每位同學應做到起臥有時、講究衛(wèi)生、合理支配時間、不沉迷于上網(wǎng)、拒絕賭博、酗酒。

　　5.學習方面每位同學應積極努力，互幫互助，取長補短，按時按量完成學習任務。

　　6.出勤方面：首先，嚴格遵守班級的作息時間;其次，每位同學應做到不遲到、不早退、不曠課。

　　7.考試考查方面，要求嚴格遵守考試紀律，不作弊，不幫助他人作弊，誠懇信用。

　　班級管理制度細則 9

　　為了充分調(diào)動班主任工作積極性，提高管理水平，加強班級規(guī)范化精細化管理。全面提高學生素養(yǎng)，特制定成班主任量化考核方案。

　　二、考核的主要功能

　　通過考評，對班主任班級管理工作做出正確評價，達到激勵和促進班級管理的目的，考核結果作為評選先進班集體和優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。

　　三、考核及獎懲方法

　　一、思想政治建設及班級常規(guī)工作

　　1、深入了解班級學生思想狀況，注意學生心理健康教育。

　　（1）學生檔案材料完整，加2分/次。

　　（2）對學生狀況能準時整理歸檔，加2分/次。

　　（3）建立“三困生”（生活困難學生、學習吃力學生、負面心理心情的學生）

　　特別檔案，具體記錄幫教狀況，加5分。

　　（4）對“三困生”幫困、解困措施到位，加5分。

　　2、準時上交材料。

　　材料上交準時、精確，實事求是，完成狀況好，加2分/次。

　　3、按要求參與班主任會議，召開班會，專心執(zhí)行并落實。

　　（1）按時參與班主任會議，加1分/次。

　　（2）每周召開一次班會，加1分/次。

　　（3）定期召開主題班會，加2分/次。

　　4、班級工作每學期有計劃、有總結。

　　（1）計劃上交準時且內(nèi)容充實者，加2分/次。

　　（2）總結上交準時且內(nèi)容充實者，加2分/次。

　　5、組織班級參與各項活動。

　　（1）組織班級積極參與活動，加2分。

　　（2）學校組織的各種競賽活動：取得團體名次，按名次從后向前依次遞加2分。精神文明獎加5分。

　　（3）系（部）組織的各種競賽活動：取得團體名次，按名次從后面向前依次遞加1分。精神文明獎加5分。

　　6、班級將團支部工作列入班級整體計劃，班主任積極指導團支部工作，參與團支部組織的活動。

　　（1）有計劃、有總結，加2分/次。

　　（2）專心做好團員發(fā)展工作以及優(yōu)秀團員“推優(yōu)入黨”工作，按要求精確、準時填寫上交相關新團員發(fā)展和優(yōu)秀團員“推優(yōu)入黨”材料，加5分/次。

　　二、日常管理

　　1、學習

　　專心學好各門文化課程，嚴格執(zhí)行請假制度，力爭杜絕曠課現(xiàn)象，提高學生的出勤率保證學習質(zhì)量。

　　（1）班級學生自考通過率達90%以上，8分/門；自考通過率達80%以上，6分/門；自考通過率達70%以上，4分/門；自考通過率達65%以上，2分/門。

　　（2）無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，加5分/月。

　　（3）晚自習、早自習、白天抽查平均率達95%以上，嘉獎5分/人；達90%以上，嘉獎3分/人；達85%以上，嘉獎1分/人。

　　（3）自習課狀況較好，被系部提出表揚的`，加2分/次。

　　2、日常行為

　　引導學生遵守學校的規(guī)章制度，培育學生的自律能力。

　　（1）在學校組織的系列整頓或階段檢查中，班級學生無違紀行為的，加5分。

　　（2）出現(xiàn)一次打架的扣除2分/人；夜不歸宿的扣除5分/人；校園不文明行為0.5分/人。

　　（3）所帶班級按時交納學費，嘉獎班主任1分/人。

　　3、衛(wèi)生

　　班級同學自覺遵守學校一日生活制度、作息時間。積極搞好班級、宿舍、個人及包干區(qū)衛(wèi)生。每學期離校時，教室、宿舍應整齊、干凈。

　　（1）被評為系（部）文明宿舍，加5分/舍次。

　　（2）被學生處或系部查出宿舍滯留的扣除1分/人；衛(wèi)生臟亂差的扣除0.5分/次；使用違禁物品的扣除3分/個；酗酒的扣除5分/人；煙頭0.5分/個。

　　（3）學生處衛(wèi)生抽查中優(yōu)秀宿舍的，加1分/次。注：班主任考核的等級分為：優(yōu)秀、合格、不合格。優(yōu)秀標準：100分以上

　　合格標準：80分—90分

　　不合格認定標準：班級三分之二學生無心學習；紀律散

　　漫；教室、宿舍衛(wèi)生較差。

　　班級管理制度細則 10

　　為了給同學們創(chuàng)造一個愉快的學習和生活環(huán)境，使班級工作能夠正常有序進行，使XX班成為一個團結優(yōu)秀的集體，特建立此班級管理制度。具體內(nèi)容如下：

　　一、班級日常管理制度

　　1、學習：

　　大學生的主要任務是學習，大家必須充分重視，努力做到：

　　1.按時上課，不遲到，不早退，不逃課。

　　2.有事不能上課要按照有關程序請假，獲得批準方可。

　　3.積極配合相應科代表的工作，認真完成作業(yè)，按時上交。

　　4.遵守課堂紀律，尊重老師，體現(xiàn)出大學生應有的風度。

　　2、衛(wèi)生：

　　宿舍是大學生活動的重要場所，宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學們的生活環(huán)境，因此，宿舍衛(wèi)生必須保持：

　　1.宿舍內(nèi)部要制定相應的衛(wèi)生制度（周一按軍訓標準，其他必須保持整潔），實行責任到人制，宿舍長及班干部負責監(jiān)督。

　　2.宿舍衛(wèi)生每日打掃，值日生要盡職盡責，認真對待，為同學們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。

　　3.切實執(zhí)行宿舍管理中心的各項規(guī)定，做好衛(wèi)生打掃工作，認真對待衛(wèi)生檢查。

　　4.注重個人衛(wèi)生。

　　3、活動

　　因為班級、院、校開展各種各樣的活動，故有以下規(guī)定

　　1.對于班級組織的各項活動，同學們要熱心關注，積極參與，共建一個團結界奮進的班級體。

　　2.對于院、校組織的活動，同學們也應認真對待，敢于挑戰(zhàn)自我，為班級和個人的榮譽拼搏。

　　3.同學們要積極的為班級發(fā)展獻計獻策，使本班的活動搞得有特色，有意義。

　　二、班級獎懲制度

　　1、評優(yōu)、評先依據(jù)《安徽工業(yè)大學學生手冊》進行評選。

　　2、推薦黨校學員采取民主與集中相結合的原則進行評選。

　　3、在校為班級爭得榮譽或在集體活動中表現(xiàn)突出的個人或團體，將推薦學院予以表彰，或予一定的物質(zhì)獎勵。

　　4、因個人原因使班級受到院級以上（包括院級）通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優(yōu)、評先及參選資格。

　　5、凡考試中有舞弊行為的，經(jīng)查證屬實，取消本學期評優(yōu)、評先及參選資格。

　　6、在班會及其他須到的班級活動中遲到、早退的同學將給予批評并根據(jù)實際情況進行懲罰。

　　7、班會無故缺席三次以上的同學，將予以批評，并影響其本學期考核成績（需要點到的班級活動處理方式同上）。請假的同學需出請假條及相關證明，經(jīng)班級輔導員或班長批準方可請假。

　　8、對有重大錯誤，影響班級榮譽的同學可考慮取消其助學金等各項資格。

　　9、每周由副班長對課堂的.出勤情況進行檢查，每周抽查一次，對是否曠課遲到將做記錄并作為期末評優(yōu)參考。

　　10、課堂會議上應把自己的手機調(diào)成振動或關機。

　　三、班委管理制度

　　1、班干部由民主選舉產(chǎn)生，并每學期總評換屆選舉。

　　2、班干部職責：

　　班長（紀檢委員）：負責班級全面工作，及班級對外事宜；召集班委會、班會的召開，制訂工作計劃草案；做好班委會會議記錄；協(xié)調(diào)各班委之間工作；做好和團學聯(lián)的交流工作；定期檢查其他班委記錄。

　　副班長（生活委員，心理咨詢）：協(xié)助班長做好工作，在班長不在時，代理負責全面工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤（每周上課抽查點名一次），做好班會會議記錄。副班長須做好女生干部與男生間的交流工作和定期的衛(wèi)生檢查制度，做好班級工作總結和學年計劃。

　　生活委員：負責班費的保管，每學期或大型活動后向同學公布班費收支情況，為同學做好日常生活服務，提醒大家注意天氣變化。了解班級的貧富總體情況，便于展開工作。負責衛(wèi)生評比、衛(wèi)生大檢查、寢室設計大賽等活動。

　　學習委員：營造全班學習氣氛，帶動大家共同進步，掌握學術前沿信息；負責溝通師生之間的信息交流，向?qū)W術部反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練；按照學術部的要求定期開展學術交流活動。負責期末成績登記、總分、平均分計算、排名等工作；負責收取學習方面的費用。

　　體育委員（班級志愿者服務隊隊長）：負責開展經(jīng)常性的體育活動及組織參加各種體育比賽；組建并管理各體育隊；尤其注意多開展女生體育活動；做好體育活動的后勤保障工作。文藝委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活，指導參加校內(nèi)院內(nèi)文藝活動。（文藝委員每學期必須組織一次班級文藝活動），注意發(fā)現(xiàn)文藝人才。

　　團支書（班級鄧研會會長）：負責團員的思想政治工作，全面負責團員教育、評議、推優(yōu)工作，鼓勵同學向黨組織靠攏；負責團日志的記錄；構思、籌劃、舉辦每學期的團日活動；負責每月的黨章學習活動。監(jiān)管班級帳目。

　　宣傳委員：做好班級活動及班委宣傳的工作，并及時宣傳時事信息。負責張貼海報及向團學聯(lián)上交班級自行組織的各類活動報告書。

　　組織委員：負責租借教室，組織班級同學參加各種活動，班級信息處理工作，協(xié)助班長，團支書開展各項活動，配合學院組織部工作。

　　班級管理制度細則 11

　　一、班干部評比制度

　　班干部是班級管理的重要力量，為了使班干部都能盡職盡責地做好自己的工作，特制定本評比方案：

　　1、班干部只有行使好了自己的職責，方能參加班干部評比，評分見《操行評分細則》及《班干部職責及評比記錄》。

　　2、班干部評議不合格者提出“限改”，仍然不合格另行選錄。

　　3、班干部評比每期進行三次，由班長主持，并作好統(tǒng)計。

　　4、班干部評比每次吸收學生代表參加，監(jiān)督評比。

　　二、違紀違規(guī)處理辦法

　　為規(guī)范學生行為，制定如下辦法：

　　1、一般違紀，由班委有關同學作好記錄，按操行評分辦法扣分，突出的及時教育批評。

　　2、嚴重違紀，除按要求扣分外，作書面檢討并與家長交換意見。

　　3、屬學校認定的情節(jié)惡劣的違紀，如打架、賭博、盜竊，私下河塘洗澡等，交由學校按實際情況進行處理。

　　4、對屢教不改者、情況特別嚴重者，交學校勸其退學。

　　5、其他補充：

　　（1）清潔保持差，負責當天教室掃除。情節(jié)嚴重，加倍處罰。

　　（2）不按時完成清潔任務，責其在此后重點負責。

　　（3）拒不完成清潔任務，安排下一周繼續(xù)，仍不服從，按屢教不改處理。

　　（4）缺曠課較多，及時與家長取得聯(lián)系酌情處理。

　　三、班會制度

　　根據(jù)學校規(guī)定和學生實際，為培養(yǎng)學生多種能力和解決學習、生活中的一些問題，制定班會（民主生活會）制度：

　　1、針對班上實際情況適時召開班會。

　　2、每次班會活動由班主任會同學生干部設計方案，班委會負責實施。

　　3、每次班會必須有記錄、有明確的主題，并且結合學生實際。

　　4、活動中涉及到的`同學必須做好充分準備，不得推諉逃避。

　　5、班委同學作好每次民主生活會前的準備工作和會后的總結。

　　6、校外班會活動應事先申請學校領導批準后方能進行。

　　7。班會活動時間一般不安排在學校放假期間。

　　四、班委會制度

　　班委是班級工作的核心力量，班委工作得力、到位，班級表現(xiàn)就好。否則，班級管理就會出現(xiàn)問題。為更好地培養(yǎng)一批班干部，擬定本班委會辦法：

　　1、每期班委會不少于五次，時間根據(jù)班級情況確定。

　　2、每次班委會要明確需要解決的問題：

　　（1）班級工作現(xiàn)狀總結；

　　（2）優(yōu)秀學生的鼓勵表彰和嚴重違紀學生的處理意見。

　　（3）今后工作的方向及工作要點。

　　3、每次班委會每個班委成員都應有發(fā)言記錄：情況匯報或意見和建議等。

　　4、每次班委會由班主任布置，班長主持，學習委員記錄，副班長總結。也可由班長根據(jù)實際情況組織班委會。

　　5、每個班委成員都必須參加班委會，無故不參加的在操行評分中—3.0分/次，并批評教育；遲到、無發(fā)言記錄—1.0分/次。

　　6、班委會要對各班干部進行評比，統(tǒng)計結果，交班主任。

　　五、班級文化建設制度

　　為豐富學生生活，鍛煉學生能力，每兩周定期出刊一期黑板報，分別由三個小組承擔。

　　1、自覺美化環(huán)境，張掛和保護名言警句，定期清掃蛛網(wǎng)灰塵。

　　2、每兩周出刊一期黑板報（放假除外），第一周星期二之前完成，最遲不能延后到星期三。

　　3、每期黑板報由學習委員負責督促檢查評比記錄。黑板報要結合學習生活實際，內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣。

　　六、表冊記錄要求

　　根據(jù)檔案資料管理的規(guī)范化及學校要求，規(guī)范制度，完善制度，開展有益的活動并規(guī)范軟件資料：

　　1、各種表冊分別交由各班委成員記錄；

　　2、各記錄員須按時、準確地作好記錄，不得徇私舞弊。發(fā)現(xiàn)弄虛作假者要給予批評教育。

　　3、每位同學未經(jīng)許可不得私移走各種記錄。

　　4、不得損壞各種表冊。

　　5、每月交教導處進行一次統(tǒng)計評比。

　　班級管理制度細則 12

　　一.課堂紀律

　　1.上課說話扣1分。

　　2.上課做小動作，玩扣2分。

　　3.上課吃東西扣2分。

　　4.上課亂跑扣5分。

　　5.上課睡覺扣2分。

　　6.上課扭臉扣2分。

　　7.上課坐不好扣2分。

　　8.遲到扣2分。

　　9.做操站隊不認真扣5分。

　　10.打架扣10分。

　　二.作業(yè)

　　1.星期或晚上作業(yè)不完成扣10分。

　　2.課堂上作業(yè)不寫5分。

　　3.作業(yè)不交扣2分。

　　4.作業(yè)書寫不認真扣2分。

　　三.衛(wèi)生

　　1.不值日者(不掃地，不掃地，不擦黑板)扣10分。

　　2.亂扔垃圾扣5分。

　　四.加分制度：

　　1.主動.灑水擦黑板加5分。

　　2.幫助同學加2分。

　　3.做好事加2分。

　　4.舉報同學不守紀律加2分。

　　5.書寫字體有進步加2分。

　　6.考試成績提高加分，根據(jù)分數(shù)酌情加分。

　　7.主動撿垃圾加2分。

　　8.主動倒垃圾加5分。

　　9.考試95-100加5分，90-94分加2分。(不及格減10分)

　　10.一周無違紀現(xiàn)象加5分。

　　每個同學底分100分，低于100有處罰，高于100分有獎勵，以小組為單位，組長負責統(tǒng)計，一周公布評比，班級天天向上，同學人人有責。

　　班級管理制度細則 13

　　在班級管理中，四年級四班以評比欄中的小圖標來對學生進行量化評比。實施細則如下：

　　一、按時到校，不遲到，不早退。

　　1、早上、中午按時到校上課，遲到者扣一個小圖標。

　　2、有事有病未請假就不到校者一天扣一個小圖標。

　　二、自覺遵守早讀紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　自覺遵守早讀時間和紀律,不按時認真參加早讀者，視情節(jié)嚴重程度扣一至兩個小圖標。

　　三、遵守課間紀律，做積極的'有意義的活動。

　　1、課間時，在教室及樓道中追逐嬉戲、肆意打鬧者一至兩個小圖標;主動制止同學的危險行為的，獎勵一個小圖標。

　　2、不按規(guī)定，在教室內(nèi)跳繩、踢毽子或做其它運動者扣一個小圖標。

　　四、積極鍛煉身體，保證兩操質(zhì)量

　　1、按時參加早操，紀律好、動作到位者獎勵一個小圖標;不認真做操，當眾故意出洋相者扣一至兩個小圖標。

　　2、認真做眼操，態(tài)度認真，穴位準確者獎勵一個小圖標;不認真做眼操者扣一至兩個小圖標。

　　五、站隊整齊，保證紀律

　　站隊時快速、安靜、整齊者獎勵一個小圖標;站隊時不認真，破壞紀律，動作過慢者扣一至兩個小圖標。

　　六、尊敬老師，團結同學

　　1、尊敬師長，堅持著良好的文明禮儀，見到老師要打招呼或打隊禮問好者獎勵一個小圖標;見了老師不打招呼者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣一至兩個小圖標。

　　2、不打架、不罵人，并能在其他同學犯錯誤時予以及時制止者獎勵一個小圖標;打架、罵人、自私、不能設身處地為他人著想者扣一至五個圖標。

　　七、誠實守信，待人禮貌

　　1、答應了別人的事，即使遇到了很大的困難，也盡力做到的，獎勵一至兩個小圖標;隨意答應別人的事，又不信守諾言完成的，扣一至兩個小圖標。

　　2、遇到問題時沖動，說謊，做了錯事不能勇敢的承認，還理直氣壯者，一至五個小圖標。

　　八、注意衛(wèi)生、熱愛環(huán)境，珍惜勞動成果。

　　不注意個人衛(wèi)生，衣著不整潔者扣一個小圖標;不按時佩戴紅領巾、小黃帽者，一次一項扣一個小圖標;每周一，不穿校服者扣一個小圖標。

　　九、生活儉樸，不比吃穿。

　　1、和同學比吃穿，穿著不符合小學生標準者扣一個小圖標;注重吃喝，在同學面前擺闊，亂買東西者扣一個小圖標。

　　2、聯(lián)合同學搞派對者扣一分。

　　3、帶領用錢或玩具到學校來者沒收物品并扣一個小圖標。

　　十、愛護公共設施，節(jié)約水電

　　1、不愛護學校公物，肆意破壞者扣一至五個小圖標。

　　2、有浪費水的現(xiàn)象，扣一至兩個小圖標。

　　十一、有主人翁意識，為學校、班級增光添彩

　　積極參加學校、班級組織的各項活動。代表學校到校外參加活動者獎勵兩個小圖標，如若取得名次，按情況再定;代表班級參加學校活動者獎勵一個小圖標，如若取得名次，按情況再定;積極參加班級活動，表現(xiàn)突出者獎勵一個小圖標。

　　班級管理制度細則 14

　　為加強班級建設，發(fā)揮班委會及班委的核心領導作用，各負其責，各盡所能，調(diào)動工作的積極性，使班級工作有條不紊地進行，特制定以下工作職責。

　　一、班委會職責

　　1、配合老師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經(jīng)驗，幫助同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質(zhì)量。

　　2、協(xié)助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規(guī)章制度，保證各項規(guī)定和措施順利進行。

　　3、協(xié)助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種能力，增強勞動觀念。

　　4、組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。

　　5、關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫助，幫助家庭困難和學習基礎差的同學解決學習和活動的困難，共同進步。

　　6、維護同學的正當權益，反映同學們的建議、意見和要求，促進同學之間、同學與教職工之間的團結。

　　7、堅持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭，自覺維護集體榮譽。

　　8、組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統(tǒng)計工作。

　　二、班委職責

　　班長：

　　1、全面負責班級工作，并指導和協(xié)助其他班委開展工作。

　　2、負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，處理各種偶發(fā)事件，并采取措施。即時向班主任匯報班級情況，提出建議和意見。

　　3、負責組織其他班委及同學開好主題班會。

　　4、認真填寫《班級日志》，嚴格把好“考勤”關。

　　5、作好“班級榮辱記載本”的紀錄，作好“班級學生量化考核積分”的周結和月結。

　　團支部書記：

　　1、每月做好對班級各團員的考核工作。

　　2、組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。

　　3、組織后備團員的考核、審核工作。

　　4、及時收齊團費并上交校團委。學習委員：

　　1、記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情況，即時發(fā)現(xiàn)問題，并向班主任匯報。

　　2、掌握全班同學的`學習情況，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題，組織好評教評學活動。

　　3、組織交流學習經(jīng)驗，幫助同學們解決學習中的困難。

　　4、做好“班級學生量化考核積分”中“學習”指標的記錄。

　　生活委員：

　　1、負責班級財物管理、修繕。

　　2、組織并檢查每天清潔小組教室內(nèi)外清潔，并保持全天清潔，督促同學做好“一平方米衛(wèi)生責任包干”。

　　3、組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。

　　4、做好“班級學生量化考核積分”中“勞動”指標的記錄。

　　體育委員：

　　1、按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日兩操，及周一朝會、學校大會。

　　2、體育課負責整隊，協(xié)助體育老師上好體育課及體育達標檢查。

　　3、組織同學參加學校組織的體育參賽活動。

　　4、做好“班級學生量化考核積分”中“體育”指標的記錄。

　　宣傳委員：

　　1、搞好班級的各項宣傳活動，各項比賽和評比活動的結果以公告欄的形式公布出來。

　　2、負責組織和指導同學們輪流出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。

　　3、做好宣傳資料的收集、整理和保管工作（比如運動會、文娛晚會和其他一些班級集體活動）。

　　4、做好“班級學生量化考核積分”中部分指標的記錄。

　　文娛委員：

　　1、組織班級文藝活動，參加學校文藝節(jié)目會演。

　　2、開展班級文娛活動，豐富同學們的文化娛樂生活。

　　3、組織好每日讀報，并配合班長開展主題班會。

　　4、做好“班級學生量化考核積分”中“課外活動”指標的記錄。

　　三、課代表職責

　　配合任課老師完成教學，按時收發(fā)作業(yè)，記載好每日作業(yè)上交及完成情況，并向?qū)W習委員匯報，作好紀錄。

　　四、清潔組長（值日生）職責

　　1、課前擦干凈黑板、講臺。

　　2、保持講臺及周圍衛(wèi)生整潔，及教室門口走廊保潔。

　　3、提醒大家上課及保持教室衛(wèi)生整潔。五、清潔衛(wèi)生小組職責

　　1、每日早、中、晚三掃，包括掃凈地面垃圾、拖地、清空垃圾桶。

　　2、每日晚掃，用濕抹布擦凈黑板、講臺，對齊課桌椅。

　　班級管理制度細則 15

　　班級是高中教育中最基本最重要的組成部分之一，班級管理制度的健全與否對于班級的和諧穩(wěn)定和學習效果的提高起著至關重要的作用。下面是一份高中班級管理制度細則，旨在規(guī)范班級運作，促進良好的教學秩序和班級管理體系的建立。

　　一、班級基本管理制度：

　　1、班主任制度

　　每一個班級內(nèi)必須設立班主任，班主任應是本班教師之一，負責班級日常管理與指導工作“一手抓學生行為規(guī)范，一手抓道德品質(zhì)教育”，班主任在日常管理中，應注重與學生之間的溝通，及時解決學生遇到的問題。

　　2、班會制度

　　班級每學期應召開至少一次班會，班會是班級管理和教學的重要方式和手段，學生和班主任可就班內(nèi)事務交流意見，規(guī)范學生行為，舉行集體活動和開展班級文化建設。

　　3、值日制度

　　班內(nèi)的學生值日制度應該嚴格管理，在班會上按照值日表輪流上崗值日，根據(jù)時間表負責班級的日常管理工作，例如，操場衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、院子衛(wèi)生等。值日生應該細心負責，力求做好本職工作，以增強自我管理能力與責任感。

　　二、班級教學管理制度

　　1、課堂規(guī)則

　　課堂上，學生應該自覺踐行課堂行為準則，例如，要保持安靜，不要玩手機、耳機，不要隨意離開或者逗趣等。班級應該建立課堂紀律，確保教學進程正常，保證師生的交流和互動，以提高學習效果。

　　2、考試制度

　　每學期末應該設立考試制度，檢驗學生的學習成績。考試應該公正開展，保證學生的考試權益，嚴格按照考試要求組織考試工作，及時發(fā)布考試分數(shù)與成績排名，及時對學生的考試成績進行分析和診斷，及時為學生指導學習方法及補充知識盲區(qū)，以鼓勵學生在接下來的學習中取得進步。

　　3、學生作業(yè)管理

　　學生作業(yè)是學校教育辦學質(zhì)量的重要組成部分，每節(jié)課或每天結束后，學生應該緊跟老師的節(jié)奏完成作業(yè)；作業(yè)提交后，教師及時批改，及時發(fā)放回評和評語，以鼓勵學生認真思考和反思，發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤，同時也給予學生更多關注與關心

　　三、班級文化建設制度

　　1、傳統(tǒng)節(jié)日文化

　　學校應重視傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚，班級內(nèi)的`學生也應具備傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。在傳統(tǒng)節(jié)日到來時，班級可利用課外時間進行一些有關傳統(tǒng)文化的活動，如參觀古跡，制作手工藝品，祭祀祖先等。這是一種增強班級凝聚力的有效途徑。

　　2、群體精神建設

　　在班級規(guī)范管理的基礎上，我們應該培養(yǎng)班級成員的集體意識，增強團體意識，進一步升華班級文化。班級可以組織室內(nèi)外的文藝展示、籃球比賽、足球比賽、團體演講比賽等活動，以加強同學之間的溝通和互動，增強群體凝聚力與向心力。

　　以高中班級管理制度為草綱，對班級運作中的各種規(guī)定進行歸納總結，以此提高班級內(nèi)的管理水平，確保班級的和諧穩(wěn)定，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。同時，也為班級文化建設以及學生全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

　　班級管理制度細則 16

　　為了每一位學生都能健康、快樂的'成長，為了每一位學生都能有一個良好的學習氛圍，為了創(chuàng)建“團結、文明、拼搏”的一年級48班，特制定本評分細則。每人基礎分85分，每月一評。低于75分進行班級談話，低于65分進行校級談話。高于95分者進行獎勵。

　　加分細則：

　　1、按時上學，不遲到，不早退，加2分。

　　2、尊敬老師，見面行禮，主動問好，加2分。

　　3、同學之間友好相處，互相關心，互相幫助,不欺同學，加2分。

　　4、認真做好課前準備工作，鈴聲響后馬上靜下來，加2分。

　　5、上課專心聽課，積極發(fā)言，聲音響亮，不做小動作，不講空話，加2分。

　　6、認真做值日，保持教室整潔，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，加2分。

　　7、認真及時完成作業(yè)，字跡端正，卷面整潔，正確率高，加2分。

　　8、課間文明休息，不追逐打鬧，不大聲喧嘩，加2分。

　　9、月考中前5名按5、4、3、2、1加。

　　10、知錯能改，學習、表現(xiàn)等有較大進步者，加2-3分。

　　11、積極參加學校各項競賽或比賽活動，加2-3分。

　　12、每月評選學習最刻苦、勞動最積極、管理最負責、守紀最突出的同學各一名，加2分。

　　減分細則：

　　1、遲到、早退、無故缺席，每次扣2分。

　　2、不講文明禮貌、不尊重老師和同學者，每次扣2分。

　　3、不遵守紀律，課堂上睡覺、吃東西、玩小物件、交頭接耳、嬉笑打鬧；擅自換座位、離座、中途離開教室者，每次扣2分。

　　4、不認真做早操、眼操者，每次扣2分。

　　5、拖欠作業(yè)不完成作業(yè)者，每次扣2分。

　　6、罵人打架斗毆者，每次扣2-4分。

　　7、值日不到位，衛(wèi)生不徹底者，每次扣2分。

　　8、亂扔垃圾，不講衛(wèi)生者，每次扣2分。

　　9、不經(jīng)允許拿別人東西，每次扣2分。

　　10、凡不服從老師、班干部或組長管理者，每次扣2分。

　　11、班干部不以身作則，出現(xiàn)違紀情況，加倍處罰。

　　班級管理制度細則 17

　　1、考勤制度

　　學生每周需按時簽到、簽退，遲到、早退、請假等情況需提前告知班主任或值日生，并確保到達學校后第一時間前往班級。

　　2、課堂紀律

　　學生要尊重老師，課堂內(nèi)不得使用手機、吃東西、交頭接耳等行為。如需離開教室，需經(jīng)過老師允許。

　　3、勞動分配

　　班級分工清晰，值日生按照分配好的任務完成，定時檢查班級環(huán)境，確保衛(wèi)生。

　　4、自習制度

　　自習時間需集中學生學習，不得發(fā)出嘈雜聲音，嚴禁游戲、聊天等行為。

　　5、班級會議

　　班級組織例行班會，建立班級議事機制，對學生學習、生活等方面進行討論并提出建議。

　　6、措施制度

　　對于學生的違紀行為，班主任需要及時、準確地掌握并及時采取措施。同時，也要注意對學生的.教育與引導，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身問題，以及正確解決問題的方法。

　　7、活動策劃

　　班級需要定期舉行一些集體活動，如運動會、文藝匯演、志愿活動等。同時也可以組織一些有意義的課外活動，例如參觀博物館、觀看電影等，豐富學生的文化生活。

　　班級管理制度細則 18

　　班級是中學教育的重要組成部分，班級管理是保障班級正常運轉的基礎。為了有效地管理高中班級，學校應制定相應的班級管理制度細則，以保證班級的健康成長。在制訂班級管理制度細則時，應注意以下幾點。

　　一、班級文化建設

　　班級文化建設是班級管理的核心。班級文化是指一種共同聯(lián)系和認同感的價值觀、信仰和行為模式。學校應該高度重視班級文化建設，注重班級精神文明建設和班級文化培育。班級文化建設的目標應是：培養(yǎng)同學之間的友愛和互助精神，促進班級和諧發(fā)展。在實際操作中，可以通過以下措施來實現(xiàn)：

　　1、倡導團結友愛的班級精神，加強班級凝聚力。

　　2、提高學生的參與度，鼓勵同學表達自己的看法和建議，保證班級共識的達成。

　　3、組織班級文化活動，如班級聚餐、文藝演出等，增強班級文化氛圍。

　　4、營造一個公開、透明的班級管理環(huán)境，保證班級管理的公正性和透明度。

　　二、班級管理機制

　　班級管理機制是班級管理的重要環(huán)節(jié)。這一機制應該包括教師管理和學生自治的兩個方面。

　　1、教師管理應主要包括班主任的管理工作。班主任應該認真履行教育育人職責，全面負責班級管理，做好日常學生管理和班級安全管理。

　　2、學生自治是指由同學們自己管理自己。學生自治對班級發(fā)展起著不可忽視的作用，在班級中應該實行民主管理，讓學生參與決策和管理，提高學生參與意識和責任意識。

　　三、班級安全管理

　　班級安全管理是班級管理的重要內(nèi)容之一。學校應關心學生的安全問題，班級主要負責人應該把學生的安全放在重要地位，做好以下工作：

　　1、安全教育。定期組織班級學生參加安全知識培訓。

　　2、機房和實驗室安全管理。做好機房和實驗室的日常管理和維護工作，確保學生的安全。

　　3、校園衛(wèi)生管理。校園清潔衛(wèi)生工作的質(zhì)量直接影響到學生們的健康，因此，班級管理者應該將校園衛(wèi)生作為日常管理工作的重點之一。

　　四、班級學業(yè)管理

　　班級學業(yè)管理是班級管理的重要內(nèi)容之一。

　　1、班級學習活動應該與課程及考試安排相一致。同學們應該在規(guī)定的.時間內(nèi)完成作業(yè)和課程。

　　2、班級應制定考試制度，考試制度應該包括考試時間、考試內(nèi)容、考試方式、考試成績等。

　　3、班級應制定一個學習計劃，每周學習計劃應包括一些主要課程和一些興趣課程。

　　五、班級衛(wèi)生管理

　　班級衛(wèi)生是生活和學習環(huán)境的基礎。班級衛(wèi)生管理是班級管理的重要內(nèi)容之一。

　　1、班級應定期進行衛(wèi)生檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

　　2、班級應制定好日常衛(wèi)生清潔計劃，并對衛(wèi)生清潔工作進行監(jiān)督。

　　3、班級應當保持室內(nèi)空氣清新，定期進行通風換氣，保持教室環(huán)境干燥、潔凈、整潔。

　　綜上所述，高中班級管理制度細則是保證班級正常運轉的基礎。學校應該通過制定詳細的班級管理制度細則，實現(xiàn)班級文化建設、班級管理機制建設、班級安全管理、班級學業(yè)管理和班級衛(wèi)生管理等內(nèi)容。班級制度細則的落實和執(zhí)行需要班主任以及學生的參與和合作，可提高班級的整體素質(zhì)和綜合實力。